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晉中學院信息技術與工程學院課程改革與育人模式探索
來源:山西省教育廳 時間:2018-8-14 15:15:14

  晉中學院立足于“地方性、應用型”辦學定位,確立了轉型發展的辦學思路,大力開展教學模式改革。信息技術與工程學院以服務區域經濟社會發展為目標,將課程改革作為大學內涵建設和地方高校轉型發展的重要抓手,著力為地方培養高素質人才,在課程改革、提高學生綜合素質等方面做了積極探索。 

  一、SPOC+翻轉課堂,提高教學效率。信息技術與工程學院于2017年加入山西省MOOC聯盟委員會,SPOCSmall Private Online Course)課程建設和翻轉課堂教學改革方面取得了新進展。學院結合手機APP輔助軟件——藍墨云班課,在計算機類專業課程和全校大學計算機基礎教學中開展翻轉課堂教學活動,改變了傳統教學模式,呈現出教學手段先進化、教學資源信息化、教學流程高效化、師生角色“雙主化”和評價方式多元化等特征。在以數據結構教學團隊為代表的翻轉課堂教學改革實踐中,實現了知識講授從課上換到課下、課堂教學由講授變為引導、重點難點課中強化到課后鞏固三個轉變。通過“SPOC+翻轉課堂”教學過程,形成了基于手機APP開展互動教學新模式。充分體現了“以學生為中心”的理念,課堂上的團隊學習、協作學習、探究性學習、案例教學都體現出學生的主體地位。 

  二、理論與實踐同步,提高創新能力。學院積極開展教學方式改革的探索,把程序設計類課程安排在軟件實驗室進行,采取網絡教學軟件進行授課,通過屏幕廣播教學、屏幕監視、遙控輔導、學生演示、同步文件傳輸、提交作業等環節,講練交替,有機融合課程內容與實踐項目,學生通過編碼、調試和運行程序,得到了真實的編程體驗,較好地鍛煉了學生實踐能力和創新能力。實踐證明,在軟件實驗室授課,理論與實踐交錯進行,有利于及時鞏固所學的理論知識,有助于培養學生分析問題和解決問題的能力。 

  三、重視案例教學,提高應用能力。學校結合實際在文科類專業開設計算機高級應用公共課程,開展有實際應用價值的辦公軟件應用項目的教學,培養學生應用文檔編輯方法(如會議通知、個人簡歷、畢業論文寫作)、表格制作與應用(如公司報表、成績管理)、幻燈片制作(如品牌宣傳廣告、教學課件)、數據庫應用(如學生信息管理、圖書管理)、網站設計(個人網站、公司網站)易學適用、內容新穎、實踐性強的技能。通過案例教學和訓練,提高學生辦公軟件的應用能力和工作中熟練應用計算機處理日常事務的能力。學院編寫出版了《計算機應用基礎項目化教程》,通過分析案例歸納知識點、示范操作給出解決問題的方法、學生思考和實踐融會貫通,達到了提高學生應用能力的教學目的,激發了學生的學習興趣和求知欲望,目前該教程已被國內十多所高校采用。 

  四、改革考試方式,提升學習能力。教學考核是整個教學過程中的一個重要環節,考核的重要手段是課程考試。信息技術與工程學院經過分析認證,在學校的大力支持下將計算機工具應用和軟件設計兩類課程改筆試為機試。通過無紙化考試系統自動閱卷,做到了真實、準確、客觀評價學生學習成績。這一考試形式的改革也改變了學生的學習方法和學習習慣,學生由原來的為了考試而死記硬背,逐漸轉變為靈活掌握知識并熟練應用到解決實際問題中來,更有利于培養學生應用能力。 

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